43,5424$% 0.05
51,5000€% 0.18
59,1211£% -0.57
6.761,65%-2,12
4.838,06%-2,00
13.589,14%-2,17
Kastamonu Üniversitesi Çocuk Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi tarafından organize edilen “Erken Çocukluk Eğitiminde Doğa Temelli Yaklaşım ve Orman Okulu Pedagojisi” paneli, alanında uzman akademisyenler ve uygulayıcıların katılımıyla gerçekleştirildi.

Panelin açılışında konuşan Kastamonu Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Selahattin Kaymakcı, erken çocukluk eğitiminin önemine değinerek okul öncesi dönemin çocuk gelişimindeki belirleyici rolünü vurguladı.
Okul öncesi alanına duyduğu merak ve sorumluluğu anlatan Kaymakcı, geçmiş yıllarda bu alanda yaşanan öğretmen eksikliğine değinerek;
“Ben sosyal bilgiler ve tarih eğitimi çalışıyorum ancak dönem dönem okul öncesi öğretmenliği bölümünde derse girmek zorunda kaldım. Bu süreçte alanın zorluklarını, sorumluluğunu ve önemini daha yakından anlama fırsatı elde ettim.” dedi.
2015’ten bu yana Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin önemli gelişmeler kaydettiğini belirten Kaymakcı, üniversitenin nitelikli eğitimci yetiştirme konusundaki kararlılığına değindiği konuşmasında ekilen tohumların meyveye durduğunu ve ülkenin dört bir yanına yayılmaya başladığını görmenin gurur verici olduğunu söyledi.
Okul dışı öğrenme ortamlarının önemine dikkat çeken Kaymakcı, yurt dışında katıldığı bir inceleme programında öğrencilerin buğdayın ekmeğe dönüşüm sürecini sahada öğrenmesine tanık olduğunu anlatarak, “Bu deneyim bana okul dışı öğrenmenin çocuklara sağladığı büyük farkındalığı gösterdi.” dedi.

Panelin moderatörlüğünü Doç. Dr. Aysun Ata Aktürk üstlendi. Aktürk, doğa temelli yaklaşımın çocukların gelişim alanlarına etkilerinin panel boyunca kuramsal ve uygulamalı yönleriyle ele alınacağını belirterek, katılımcılara zengin bir perspektif sunmayı amaçladıklarını ifade etti.
Panelde konuşmacı olarak Prof. Dr. Berat Ahi, Dr. Öğretim Üyesi Fatma Yalçın, Öğretim Görevlisi Ömer Dilek ve Okul Müdürü Vahide Yılmaz yer aldı. Uzmanlar, doğa temelli öğrenmenin çocukların bilişsel, sosyal-duygusal ve fiziksel gelişimine sağladığı katkılara ilişkin saha deneyimlerini paylaştı. Ayrıca uygulama süreçlerinde karşılaşılan zorluklar, çözüm önerileri ve Türkiye’de doğa temelli eğitim uygulamalarının geleceğine yönelik değerlendirmeler sunuldu.
Panel, katılımcıların karşılıklı görüş alışverişiyle tamamlandı.
Kastamonu Üniversitesi akademisyeni Tanrıseverden Çekül Akademide eğitim